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2021年1月
教育传媒到校直击 乐善堂梁黄蕙芳纪念学校 - 2021年1月
学生潜能获启发 英语学习创成效
乐善堂梁黄蕙芳纪念学校(下称「梁校」)以「启发潜能教育」为办学理念,学校无论在课程设计、环境布置、教师安排等环节都以学生为中心,让他们在充满关爱的学习环境中成长,发挥潜能,成为「仁、爱、勤、诚」的梁校人。在师生的共同努力下,近年学生于升中自行派位阶段能获派心仪学校的比率有明显的提升,这亦反映了校本英语课程渐见成效。
教师团队尽心 助学生装备语言能力
梁校近年升中成绩有明显进步,不少学生在自行收生阶段的面试表现良好,顺利入读心仪学校,其中不乏英文中学,获悉派位结果时,家长对校方感激流涕,让许敏诗校长为之动容。每位学生都是独一无二的,每位学生都有自己独特的兴趣、能力及学习需要,许校长指「有的学生未必这么快『开窍』,但我们要引导他们找到自己的出路」,因此,学校会致力帮助每一位学生好好发挥自己的才华,装备好自己,迎接中学阶段的挑战。
她又透露升中成绩理想的关键,是以启发潜能教育及扎实的英语训练为基础的。为了提升学生的英语能力,梁校三位外籍教师会录制优质的教学片段,在课堂上教学完毕后,会把教完的故事上载网络,即使家长自己不懂英文,在家中亦可以帮助督促子女看影片温习。对于在课堂上未能够马上掌握全部内容的学生而言,回家后亦能进行重复学习,使他们的英语基础更加稳固。
增聘三位外籍教师 传授阅读策略
在英语校本课程设计方面,学生由小一开始学习拼音、串字和发音的技巧。同时,教师会教导Sight Words(常见英文字),当学生进行阅读时,就已能认读其中大部份的单字,这有助他们理解教材的内容,令学习更加顺畅,从中提升学生的阅读能力,走向自主学习。小一至小三阶段的英语基础打得稳固,有助衔接小四至小六阶段在写作、文法等其他方面的训练。
此外,梁校增聘三位外籍英语教师,主要会在初小课堂上进行指导性阅读及共享阅读,教授学生不同的阅读策略,并借着阶梯阅读,照顾不同能力的学生,使他们在自主阅读中,获得愉悦和成就感,从中建立学生的自信,循序渐进地提升学生的英语阅读能力。
教学团队理念一致,勤于进修学习。学校参加不同机构的计划,务求为学生提供最适合的教学法,做到教学相长。例如:英语教师团队透过参加出版社开设的「From Reading to Writing」计划,就梁校学生的英语写作组织技巧、分组学习照顾差异等方面求专业建议,参与计划后,学与教方面均有了很大的提升。
添置机械人 鼓励自发学习
学校为每个低年级课室添置「Talkbo Mini」英语机械人,其内置亚马逊(Amazon)的Alexa人工智能(A.I.)标准发音技术,能够接收语音输入和作出语音回应,学生便能与A.I.进行聊天,自发学习英语。另一方面,高年级学生会分组与外籍教师进行会话训练,每星期至少参与一次。
课堂以外,每个早上都设有外籍教师讲故事的时间,每天小息时,外籍教师都会在语言学习室开设多元化的英文活动,营造良好的语境,提升学生的英语沟通能力及兴趣。学校以「The Language Centre is Great」理念设计多元化的英语活动,当中「G-R-E-A-T」的G是指Game Day,从游戏中学习;R指Reading阅读;E即E-learning电子教学;A代表Arts and Crafts,外籍教师会教做手工艺等;T 即TV watching看电视。此外,学校积极鼓励他们多参与课外活动及校外比赛,例如:英语演讲、话剧、辩论等。当中屡获佳绩,如在屯门区中学举办的英语辩论比赛,其中两位学生均获得最佳辩论员奖,团队亦赢得亚军。
生活化教材 强调日常应用
营造生活化的语境,联系学生的日常生活,提升学生的学习兴趣,做到活学活用。例如:教师会教导学生阅读英语食物标签,介绍词汇Protein(蛋白质),加入与生活息息相关的教材,让学生有兴趣投入课堂。在课堂的学习中,英语科长龚老师指出:「学生自己亦会感到很惊喜,学生发现自己原来在买『朱古力』时,从来没有关心过标签内容。」她补充,此做法未必能让学生认识每个艰深的英文生字,但经过初步接触,学生会开始留意生活中的英语,将来较容易适应中学英语学习。
梁校重视升中衔接,因此去年开始发展高小课程,以任务为主导的学习模式,这是一种近似中学的教学模式,要求学生透过分组合作活动,尝试制作出一项成品。由于学生的家庭环境未必有能力提供很多体验学习的机会,同时他们对于子女的英语教育有一定的渴求,因此学校创造机会,带学生到英美交流,扩阔学生的眼界。学校希望让学生明白,学习语言不是纸上谈兵,而是在日常生活中有所应用,只要有信心,便能与外籍人士以英语好好沟通。
多元活动 启发潜能
许校长指,教学团队在各科正规课程中都设计了不同的校本课程,例如在小一至小六教授《弟子规》,通过显浅易明的内容,教导学生待人接物、尊敬父母、师长等道理,帮助学生建立正向的价值观。另外,梁校推行STEM教育多年,重视培育学生的自主学习精神,过去曾带他们到南京的姊妹学校交流学习。老师自己亦有所得益,回校后调整优化校本课程,帮助学生迎接新时代的挑战。
运动对于学生的心智发展有益,因此梁校与中国香港单车总会合作,推出单车体育课。骑单车除了让学童学习一技之长外,对他们的成长及解难能力都有很大的帮助,能够训练学生遵守纪律、进行时间管理、提升专注力及培养坚毅等特质。在2019-2020学年,校方添置30部单车及平衡车,在星期六以兴趣班的形式教授小一学生。从下一个学年起,学习单车及平衡车会正式纳入体育科的校本课程。学生更会有机会参加花式单车、BMX、单轮车等比赛。许校长说,除了骑单车本身为学生带来的好处外,课程还会以英语进行,为学生创造不一样的英语学习环境,一举多得。
梁校的一大特色是推出非正规课程「启发潜能教育计划」(Invitational Education),旨在透过有系统性的多元智能探索活动,让学生在六年小学生涯中体验更多学习经历,认识及发展自己的潜能。课程会按年级划分六大主题,它们分别是肢体动觉智能、空间智能、音乐智能、数理逻辑智能、自然智能及人际智能。许校长补充,教师会在第一层级时观察学生的表现,当发现他们展现出某方面的天赋时,就会把他们抽调出来进行拔尖训练,是为第二层级。学校亦会安排学生外出比赛、参加培训,让他们的才能获得充分的发挥,这属于第三层级。此三层发展计划有系统地启发学生的潜能,促进他们的全人发展。